+7 (499) 653-60-72 Доб. 355Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 525Санкт-Петербург и область

Как написать характеристику на педагога образец

Характеристика на ребенка в ДОУ от воспитателя требуется в случае оформления малыша в логопедическую группу. Порой этот документ необходим врачам и некоторым другим специалистам. Этот документ призван раскрыть такие черты характера дошкольника, которые не всегда можно уловить при коротком общении с малышом. Ведь разговор со специалистами, как правило, ограничен во времени. К тому же непривычная обстановка способна исказить навыки и умения малыша.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Оформление характеристики на учителя с места работы по образцу

Приложение к "Методике оценки уровня квалификации педагогических работников", подготовленной Департаментом общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. Типовая характеристика педагога, соответствующего требованиям первой квалификационной категории. Компетентность в области личностных качеств сформирована на достаточно высоком, но не максимально возможном уровне. Педагог способен к тонкому, точному и индивидуализированному восприятию внутреннего мира учащихся.

Он характеризуется высокой степенью удовлетворенности от профессии и самореализованности в ней. Педагог имеет достаточно высокий уровень общей культуры, что позволяет ему свободно ориентироваться не только в своем предмете, но и в смежных предметных областях, а в результате — эффективно реализовывать свои профессиональные функции.

Возможно сочетание относительно не высокой общей культуры с высоким уровнем самоорганизованности, что позволяет компенсировать недостатки и в результате обеспечивать приемлемое выполнение педагогической деятельности.

Педагог может поставить и обосновать цели и задачи учебного курса и отдельного занятия, ориентируясь на хорошее знание нормативных требований, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. Проявляет не только необходимые знания, но и достаточно сформированные умения их использовать при постановке цели. Педагог может поставить и обосновать цели и задачи для каждого обучающегося в рамках учебного курса для каждого отдельного занятия по любой теме. Педагог может откорректировать цели и задачи учебного курса и отдельных занятий в зависимости от образовательных запросов обучающихся, выявленного уровня их развития, учебных достижений и др.

Он периодически вовлекает обучающихся в процесс постановки цели. Требуется повышение квалификации и коррекционная работа для устранения возможных проблем: развитие умения ставить цель для учащихся на основе темы любого урока, развитие умения учитывать особенности любого возраста и индивидуальные особенности любого школьника при постановке цели, вовлекать учащихся в процесс постановки цели.

Педагог владеет навыками мотивирования и имеет необходимые знания для этого, умеет побудить интерес к предмету. Использует индивидуальный подход в оценивании учеников. Включает в обучение значимый для обучающихся материала, трансформируя нормативные задачи в личностно- значимые.

Использует оценку как мотивирующий фактор. Активно использует положительную мотивацию одобрение, похвала. Создает ситуации успеха. Учитывает интерес обучающихся к соревнованию как форме работы и использует взаимное сравнение и сравнение с прошлыми личными результатами для мотивирования обучающихся.

Включает мотивацию на позитивное отношение к школе, товарищам. В деятельности педагога присутствуют элементы соотнесения школьного обучения с личным преуспеванием ученика в системе конкретных отношений со сверстниками и взрослыми. Педагог может успешно реализовать типовую образовательную программу, обосновать самостоятельный выбор учебников и учебных комплектов, внести необходимые допустимые изменения в программный материал.

Периодически участвует в обсуждении программ на заседаниях методического объединения. Имеет некоторое количество самостоятельных программных и методических разработок. Сравнивая различные программы, скорее видит их общие черты, чем различия. Педагог успешно реализует модифицированные с учетом принципов индивидуализации и дифференциации образовательные программы.

Педагог целенаправленно обновляет методические и дидактические материалы. Применяемые им способы принятия решений носят творческий характер, они направлены на поддержку личности учащегося. Такой учитель способен к выработке нескольких альтернативных вариантов решения, ведущий критерий при выборе альтернативы — интересы ученика.

Педагог умеет планировать учебные занятия, выбирает оптимальные методы и средства обучения. Однако его уровень умений не всегда обеспечивает высокие результаты в освоении предметного содержания, так как он недооценивает многогранность учебно-воспитательного процесса. В результате, несмотря на все усилия, некоторая часть обучающихся показывает не высокий уровень знаний, умений и навыков по предмету в целом.

Такого педагога выгодно отличает умение работать в коллективе, включаясь в систему деловых и межличностных отношений с другими участниками образовательного процесса. Для него характерны развитые практические привычки, склонности, индивидуальный стиль продуктивной педагогической деятельности; отношение к обучению как важнейшему средству самоподготовки к практической деятельности.

Он обладает богатым опытом профессионального самообразования. К отличительным чертам такого педагога можно отнести: критическую оценку результатов своего труда и своих товарищей, активную позицию в вопросах эффективной организации продуктивной учебной деятельности, направленность оценивание и коррекцию учебного процесса для достижения высоких результатов деятельности.

Важнейшее из его практических умений — это умение применять теоретические знания на практике, переносить их в учебные ситуации. Варьируя степень новизны и комплексности учебного задания, педагог может определить и оценить уровень готовности учащихся к освоению и применению знаний. Типовая характеристика педагога, соответствующего требованиям высшей квалификационной категории. Педагог характеризуется максимальным или близким к нему уровнем развития компетентности в области личностных качеств, он способен к дифференцированному и индивидуализированному восприятию внутреннего мира учащихся; к тому, чтобы занимать по отношению к ним гуманистическую позицию в ходе образовательного процесса.

Педагог обладает широкой общей культурой и развитыми навыками самоорганизации своей профессиональной деятельности. Все это позволяет ему реализовывать педагогическую деятельность на уровне профессионального мастерства.

Педагог может сформулировать и обосновать цели и задачи собственной педагогической деятельности. Цели и задачи отдельного занятия формулируются на основе, как нормативных требований, так и возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. Педагог может корректировать цели и задачи в зависимости от образовательных запросов обучающихся, выявленного уровня их развития, учебных достижений и др.

Педагог может вовлечь обучающихся в формулирование индивидуальных учебных целей курса и отдельных занятий. Построение педагогического взаимодействия осуществляется преимущественно по типу субъект-субъектных отношений. Возможно повышение квалификации по совершенствованию всех показателей компетенции целеполагания, особенно развитию умения вовлекать школьников в процесс постановки цели. Учитель характеризуется развитыми навыками и умениями формировать мотивацию учащихся к осуществлению учебной деятельности.

Реализуя все умения, присущие предшествующим категориям, ориентируется на уникальный личностный потенциал ученика. Формирует интерес к учебе и предмету на основе творческой активности ученика, поощряет самостоятельную учебную и научно-исследовательскую деятельность обучающихся. Широко использует элементы соревновательности. Использует позитивную мотивацию перспективного характера ценность обучения в общей системе образования, для будущей жизни, перспектив профессии, возможностей достичь экономического, социального благополучия для данного ученика и др.

Учитель в совершенстве владеет содержанием своего предмета и осуществляет оптимальный отбор методов, средств, форм обучения и воспитания или и самостоятельно разрабатывает, апробирует и успешно применяет педагогические технологии или их элементы, которые могут быть рекомендованы к распространению.

Использует разнообразные, в том числе исследовательские и опытно-экспериментальные методы обучения и воспитания. Создает условия для реализации творческих возможностей обучающихся воспитанников. Творческая организация уроков стимулирует самостоятельное открытие учащимися межпредметных связей. Творчески развивает и совершенствует традиционных методы преподавания.

Педагогу с таким уровнем квалификации недостаточно успешно реализовать и модернизировать типовую образовательную программу, его знание учеников и предмета позволяет разрабатывать инновационные авторские программы, новые дидактические и методические материалы.

Гибкое реагирование на возможности учеников, на их готовность осваивать учебный материал позволяют достигать целей и задач урока в сложных условиях.

Учитель способен перестроить в необходимых пределах материал урока, если ученики устали или утомлены предыдущим занятием. Работу такого учителя отличает умение добиться хороших результатов обучения по преподаваемому предмету.

В ситуации принятия решения педагог направлен на развитие у учеников самостоятельности. Данный педагог умеет достаточно быстро находить креативные решения, поддерживающие личность ученика даже в сложных не стандартных ситуациях. Последовательность и умение обосновать принимаемые решения позволяют педагогу добиться понимания со стороны учащихся и стимулируют последних к активному включению в процедуру принятия и реализации решения. Организация умственной деятельности обучающихся соответствует требованиям индивидуализации и дифференциации.

Урок организован так, что учащиеся справляются с поставленными задачами. Домашняя работа предполагает формирование навыков самообучения и самоорганизации. Умение учителя распределить нагрузку, управлять вниманием учеников, учитывать особенности памяти и мышления, формирование интереса позволяют добиваться высоких результатов по своему предмету. Педагог умеет на хорошем уровне организовать учебную деятельность обучающихся; формировать способы совместной деятельности и сотрудничества; обеспечить оперативное и адекватное педагогическое оценивание.

Педагога данной категории отличают ответственное отношение к своим обязанностям, стремление к проявлению методического мастерства в своей деятельности, умение проявлять творческий подход к решению разнообразных педагогических задач. Выступление с докладом по аттестации учителей в соответствии с новым порядком Босова, А.

Босова Учебники: Л. Информатика и ИКТ. Лаборатория знаний, Количество часов Информационная карта педагога для аттестации на первую и высшую квалификационные категории В презентации даны Не встречала материалов по аттестации, относящиеся к категории воспитатель, учитель-логопед ДОУ.

Разница между учителем и нами, воспитателями огромная. Учебная деятельность, стоящая главной в оценках и самооценках, считаю, для нас - не основная. Задачи развития ребёнка, воспитания его личностных качеств в основной детской деятельности - игре- это главное.

Подходы в аттестации работников ДОУ должны быть иными, естественно, не менее ответственными, чем к учителям. Мы не хотим уравниловки. С целью развития коллектива организации, наиболее целесообразно использование следующих методов:. Поиск решений конфликтной ситуации за счет взаимных уступок, выработка решения, устраивающего все участвующие стороны, характерны для следующей стратегии поведения:.

Определение механизма распределения ресурсов для достижения среднесрочных целей осуществляется при:. Какой из организационных механизмов предполагает определение функций, содержания работы и полномочий каждого сотрудника организации:.

Какое из перечисленных качеств относится к коммуникативным умениям педагога? Назовите новые формы дошкольного образования. Следует ли до сих пор руководствоваться Конвенцией о правах ребенка при организации целостного педагогически го процесса в ДОУ? Выделите из предложенных факторы, направленные на охрану и укрепление здоровья детей в ДОУ.

Что является формой обучения детей в ДОУ? Что входит в структуру дидактической игры с детьми? Традиционными средствами формирования элементарн ых математических представлений являются :. Занятия по развитию элементарных математических представлений нацелены на Показателями активной мыслительной деятельности дошкольников на занятиях является К какому возрасту у ребенка появляются первые слова?

Учитель - это призвание. Учителями не рождаются, ими становятся. И это в полной мере можно отнести к учителю наших детей — Поштарикову Андрею Анатольевичу.

В него включены 9 крупных федеральных проектов, и в том числе заложены основы нового подхода к проверке профессионализма педагогов. В частности, Общероссийский народный фронт предлагает отказаться от действующей системы аттестации, а взамен ввести единый профессиональный экзамен. И хотя цели проверки уровня подготовки педагогов не изменятся, новый экзамен позволит воспитателям и учителям выстроить планы своего профессионального развития, считают независимые эксперты. В ОНФ подчеркивают, что экзамен должен соответствовать требованиям профстандарта педагога и федеральным образовательным стандартам общего образования.

Характеристика на начинающег работника воспитателя образец

Характеристика на воспитателя детского сада от заведующей составляется в нескольких основных случаях: при прохождении педагогом аттестации, присвоении категории, для награждения. О принципах составления документа — далее. Педагог, воспитывающий детей детского сада, нуждается в подтверждении своей квалификации. После определенного периода работы в детском саду, воспитатель предоставляет характеристику для собственной аттестации. Характеристика может исходить от заведующего или родителей.

Характеристика на воспитателя детского сада: как написать, структура, секреты написания, образец

За время работы в школе она показала себя инициативным учителем. За время работы И. Фамилия учителя зарекомендовала себя профессионально грамотным, ответственным, знающим особенности детей с проблемами в обучении учителем, творчески относящимся к работе. Специальные знания и опыт позволяют ей квалифицированно подходить к организации инклюзивного образования, на основе личностной направленности обучения, результативно осуществлять социальную адаптацию обучающихся.

Актуальный бланк характеристики с места работы учителя. Скачайте документ бесплатно, без регистрации в формате doc.

Войти через uID. Характеристика учителя информатики для представления на высшую квалификационную категорию. Описана деятельность учителя за межаттестационный период. Письма поддержки педагога для участия в конкурсе педагогического мастерства "За успехи в воспитании". Участвуя в данном педагогическом конкурсе, столкнулась с необходимостью предоставления в оргкомитет писем поддержки от различных организаций. Для многих педагогов, которые участвуют в профессиональных конкурсах различных уровней, грантах эти документы станут подспорьем. Учитель имеет тридцатилетний стаж педагогической работы, первую квалификационную категорию, очень грамотный, творчески работающий учитель. Данная характеристика содержит все аспекты деятельности учителя: методическая деятельность, профессиональные успехи, общественная активность и признание, награды на различных уровнях, положительные черты и качества характера. За время работы показала себя старательным, добросовестным педагогом, глубоко знающим методику преподавания предметов в начальных классах. В течение трех лет я была наставником молодого специалиста, сотрудника нашей школы, которая решила поступать после колледжа в педагогический институт на очное отделение.

Характеристика на ученика школы

Войти через uID. Характеристику на учителя начальных классов может написать директор или завуч начальных классов. Представление обычно требуется для прохождения педагогом аттестации или подтверждение занимаемой должности, либо на награждение, получение поощрения или премии.

Приложение к "Методике оценки уровня квалификации педагогических работников", подготовленной Департаментом общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. Типовая характеристика педагога, соответствующего требованиям первой квалификационной категории. Компетентность в области личностных качеств сформирована на достаточно высоком, но не максимально возможном уровне.

Составление характеристики на ученика или на группу учащихся - это одни из самых популярных, действенных и доступных способов для определения и выявления индивидуально-психологических особенностей учащихся. Только грамотно составленная характеристика помогает новому педагогу быстрее наладить контакт с учеником классом , получить представление о его личностных качествах, выстроить план дальнейшей педагогической работы и создать оптимальные условия для развития школьника, в то время как предвзято составленная характеристика может отрицательно сказаться на отношениях между педагогом и учеником. Образец написания характеристики на ученика. Образец оформления психолого-педагогической характеристики учащегося. Характеристика школьника 3 класс. Характеристика учащегося 7 класса. Характеристика ученика 8 класса. Пример характеристики на ученика 9 класса. Популярные документы Характеристика с места работы Характеристика на студента Как написать заявление на отпуск Характеристика на ученика школы Автобиография.

Образцы характеристики на учителя начальных классов на учителя начальных классов: как писать, план, образцы, основные формулировки.

Образец характеристики на учителя

Выяснить все помогут документы, составляемые при обнаружении проступка и вынесении решения по результатам расследования, то есть протокол, а еще лучше постановление. Добровольным путем - при помощи составления обоюдного нотариального соглашения об алиментном содержании ребенка, совместно посетив нотариуса (ст.

Первый - заявить о себе, как о федеральном льготнике и получить освобождение от налога на одно строение площадью менее 50 квадратных метров. Решение оглашается в течение 10 дней, если оно отрицательное, гражданину озвучат причины и способы их исправить. Если право аренды предоставлено, допускается развитие туристического бизнеса или организация зоны отдыха.

Обязанность, которая возлагается на конкретного сотрудника, называется материальной обязанностью. Спрос будет со .

Характеристики педагога

Ведомство может привлекаться в боевой службе в мирное или военное время в составе наряда, караула, конвоя, группы или подразделения. У вас может не быть такой суммы, но в некоторых случаях можно оформить потребительский кредит. При необходимости, мы соберём нужные документы, найдём аргументы и обоснование вашей позиции и будем представлять ваши интересы в любом суде Саратовской области и во всех государственных ведомствах, где это может потребоваться. Таким образом, государственное казначейство быстрее перечисляет в местный бюджет субъекта федерации уплаченные предпринимателем налоги и сборы.

Владельцу шиномонтажа следует заранее позаботиться о регистрации собственного бизнеса. Рабочие соглашения и договоры будут регламентировать размер компенсаций и порядок их выплат. К сожалению, не всем это удается. Форма примерного соглашения между нотариусом и лицом, желающим исполнять его обязанности. Чтобы прописать несовершеннолетнего отдельно от родителей, потребуется следующий пакет документов: Наименование документа Особенности Паспорт отца и матери Оригиналы и копии Свидетельство о рождении ребенка или его паспорт Оригинал и копия Заявление с просьбой о регистрации От имени собственника квартиры Письменное согласие родителей Заверенное нотариально Свидетельство о браке Или о его расторжении Справки о том, что ребенок не прописан ни с отцом, ни с матерью Берутся по месту регистрации родителей Выписка из лицевого счёта Выдаёт Единый информационно-расчётный центр Свидетельство прав собственности на квартиру Подаёт владелец.

Поэтому гораздо лучше и спокойнее перед самим ремонтом проконсультироваться со специалистом и получить соответствующее согласование, которое будет гарантировать законность планируемых работ и не приведёт к необходимости переделывать его в дальнейшем. В такой ситуации можно столкнуться с определенными проблемами, поскольку устройство может находиться вне банковской организации и услугами консультанта воспользоваться будет.

Для водителя складывается очень неприятная ситуация, решение которой ставит его в тупик.

Имущественные права, согласно п. Санкции, накладываемые на физических лиц, имеют ступенчатую структуру. Подал в суд на свое содержание и выиграл .

Первые две ситуации предельно ясны и не вызывают у продавцов дополнительных вопросов во время возврата. Бывший взял кредит и походу не выплачивает. В подобных ситуациях нередко звучит вопрос: можно ли уйти в декрет позже.

Госпошлина за выдачу национального водительского удостоверения - 2000 руб. Чем старше дом, тем ближе он в очереди на ремонт. В то же время Ответчица в присутствии свидетелей заявила Истцу, что "не возражает и не препятствует ему в пользовании этим жильем и его имуществом" и что она "обязуется в ближайшее время изготовить и передать ему дубликат ключа от смененного замка входной двери". Но также они помогают людям, которые в силу профессии вынуждены заниматься тяжелым физическим трудом.

Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Федосья

    Значит я могу вернуть налог только за 2019год( или еще 17 и 18год?

  2. chenbajatu

    Такое тёплое видео Захотелось позвонить своим бабушкам,и спросить,как дела :) Молодцы бабуличка!

  3. theobagvepo1972

    Купила дачу за 2800тыс.

© 2018 sherridavisphotography.com